Pengaruh Strategi Pembelajaran Berbasis Reward terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan strategi pembelajaran berbasis reward terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar melalui pendekatan studi literatur. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada masih rendahnya motivasi belajar siswa yang menjadi salah satu kendala dalam proses pembelajaran di tingkat sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menelaah berbagai sumber ilmiah, seperti jurnal, artikel, dan buku yang relevan dalam kurun waktu lima tahun terakhir. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan teknik analisis isi (content analysis). Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran berbasis reward memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, yang terlihat dari meningkatnya keaktifan, partisipasi, serta antusiasme dalam mengikuti pembelajaran. Selain itu, reward berperan sebagai penguatan positif yang dapat menumbuhkan motivasi ekstrinsik yang berpotensi berkembang menjadi motivasi intrinsik. Namun demikian, penerapan reward perlu dilakukan secara tepat agar tidak menimbulkan ketergantungan pada siswa. Dengan demikian, strategi pembelajaran berbasis reward dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif yang efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar apabila diterapkan secara tepat dan terencana.