Aktualisasi Nilai Eksistensialisme dalam Pendidikan: Kebebasan Belajar, Pilihan Mandiri, dan Tanggung Jawab Siswa di Smp Rahmat Islamiyah Medan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktualisasi nilai eksistensialisme dalam pendidikan melalui kebebasan belajar, pilihan mandiri, dan tanggung jawab siswa di SMP Rahmat Islamiyah Medan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui observasi terhadap proses pembelajaran dan aktivitas siswa di lingkungan sekolah serta pertanyaan reflektif kepada siswa dan guru. Data dianalisis melalui reduksi data, pengelompokan tema, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai eksistensialisme teraktualisasi melalui pemberian kesempatan kepada siswa untuk memilih cara belajar, menentukan kelompok, menyampaikan pendapat, mengekspresikan preferensi pribadi, serta mengambil keputusan tertentu dalam kehidupan sekolah. Kebebasan tersebut tidak berlangsung tanpa batas, tetapi tetap berada dalam kerangka aturan dan tanggung jawab. Guru berperan sebagai fasilitator yang memberikan arahan dan pendampingan agar siswa dapat menggunakan kebebasannya secara terarah. Temuan juga menunjukkan bahwa sebagian siswa masih membutuhkan bimbingan ketika menghadapi pilihan yang lebih terbuka. Dengan demikian, aktualisasi nilai eksistensialisme dalam pendidikan dapat berkembang ketika kebebasan, pilihan mandiri, tanggung jawab, aturan, peran guru, dan budaya sekolah berjalan secara seimbang dalam mendukung perkembangan siswa sebagai pribadi yang mandiri dan bertanggung jawab.